一年级数学第一单元测试卷（人教 北师）(一年级上册数学北师版第一单元试卷及答案) -凯发k8国际官网

人教版 第一单元 认识图形

1、认识平面图形

长方形：相对的边相等，四个角都是直角长方体的特征。

正方形：四边相等，四个角相等，都是直角长方体的特征。

三角形：有三条边，三个角，是封闭图形长方体的特征。

圆形：边缘光滑，没有角长方体的特征。

平行四边形：两组对边相等，两组对角相等长方体的特征。

2、平面图形的拼组

用相同的正方形、长方形或三角形可以分别拼成更大的正方形、长方形或三角形长方体的特征。

① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形长方体的特征。

② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形长方体的特征。

③ 四个完全相同的小正方形长方体的特征，可拼成正方形和长方形

3、立体图形的拼组

（1）区分正方体和长方体

长方体：有6个面，相对的面相同长方体的特征。

正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形长方体的特征。

（2）常见拼组

① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体长方体的特征。

八

个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体长方体的特征。

★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体长方体的特征。

4、缺长方体的特征了几块砖的方法

（1）根据砖的排列规律用画一画来解决长方体的特征。

（2）不动手、不动笔长方体的特征，

看着第一层就知道第三、五层缺长方体的特征了几块砖

长方体的特征，

看着第二层就知道第四、六层缺长方体的特征了几块砖

长方体的特征。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖长方体的特征。

缺了（ 8 ）块长方体的特征。

5、认识七巧板

（1）七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的长方体的特征。

（2）沿虚线折一折，它变成正方体长方体的特征。其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个

①对③长方体的特征，②对⑥，④对⑤

北师大 第一单元 加与减（一）

1、口诀表

（20以内进位加法和退位减法）把两个数合并在一起用加法长方体的特征。加数 加数=和如：3 13=16中，3和13是加数，和是16.从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13.

2、“十几减九”的退位减法方法：第一种方法：拆被减数

：将十几分解10和几，用10减9或8，再用结果加上分得的另一个数长方体的特征。

第二种方法：拆减数：

把9分解为几加一个数，再依次与十几相减，如12-9，可把9看成2 7，再用12-2=10，再用10-7=6长方体的特征。

第三种方法：逆向思维：

做减法想加法， 9（或8）加几等于十几，十几减9（或8）就等于几长方体的特征。因为9 3=12，所以12-9=3

第四种方法：借位法：

个位上的数不够减9，从十位减一，在个位加十，然后再减长方体的特征。

注意：

“十几减八、减七或减六……”的退位减法方法同上长方体的特征。

3、常用的联系有：

（1）部分数 另一部分数 = 总数 （2）总数 - 部分数 = 另一个部分数 （3）大数 - 小数 = 相差数 谁比谁多几，或谁比谁少几长方体的特征。求大数列加法。求小数或相差数列减法。（4）原有 - 借出 = 剩下 用了多少，求还剩多少时用列减法

4、应用题解题时候长方体的特征，要根据已知条件正确列式（１）总分联系（加、减法）部分数＋另一部分数＝总数总数－部分数＝另一部分数

① 问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时，列加法长方体的特征。② 问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，列减法。

（２）大小联系（加、减法）大数－小数＝相差数大数－相差数＝小数小数＋相差数＝大数

①、“多”字或“少”字后面的数是差数长方体的特征。②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。求大数列加法，求小数或差数列减法。